Sesión 07

Sesión: 7 grupo I	Número de Participantes:       23	Fecha:      11/09/15	Lugar:                 SOLE San Luis Potosí	Hora: 08:30-10:00
Abuelita	Oscar
Facilitador	Verónica
Objetivo General	Usar líneas rectas, paralelas, perpendiculares y secantes
Gran Pregunta	¿Cómo puedo dibujar un laberinto?
Objetivo Específico:	Aplicar líneas en cosas prácticas.

Descripción General de la sesión:

 Se inicia sesión a las 8:53hrs, la cual parte de un diálogo muy interesante para los niños, debido a que tuvimos una salida el sábado a un museo de ciencia y arte. Oscar les pregunta que vieron y que les gustó:

• Juegos
• Ciencia
• Exhibiciones
• Juegos de ciencia
• Planetas
• Cine en 3d
• Tierra
• Laberintos
• Basta
• Arañas en microscopios
• Hicimos música
• Avión manipulado
• Hicimos un laberinto

 Oscar les pide que dibujen un laberinto en su libreta, posteriormente los niños muestran sus dibujos y Oscar les pregunta que tipos de líneas son.  

Análisis Conceptual:

¿Qué es una paralela?

• No están pegadas
• Nunca se juntan

¿Cuáles son perpendiculares?

• Se juntan y deben tener ángulos de 90 grados

¿Qué son las secantes?

• Son las que se juntan
• Las que se cortan
• Se pegan

¿Cuál es la diferencia entre una secante y una perpendicular?

• Se unen
• Pero la perpendicular solamente es con un ángulo de 90 grados

Áreas de Oportunidad:

  Aprendizaje significativo en base algo que vivieron, la construcción de un laberinto.

Conclusión:

  Todas las perpendiculares son secantes porque se junta o se cruzan